![]() 高考全面改革的大幕開(kāi)啟后，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都開(kāi)始明顯感覺(jué)到： 語(yǔ)文為王的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。
就在前不久，教育部還發(fā)布了通知
教育部通知
2019年9月，“部編本”將覆蓋義務(wù)教育階段所有年級(jí)，此前在這三個(gè)科目上使用的多種形態(tài)的教材將告別課堂，成為歷史。
也就是說(shuō)，“部編本”教材從之前的分年級(jí)分地區(qū)小范圍試點(diǎn)，徹底走向了全國(guó)性覆蓋，每一位中小學(xué)生都深受影響。
![]() 全新的部編版教材從閱讀、寫作兩大主要方面大大提升了難度： 閱讀 一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)要求背誦并理解《論語(yǔ)》選段“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”了！ 高年級(jí)孩子要學(xué)習(xí)徐志摩的《花牛歌》等高難度現(xiàn)代詩(shī)和《伯牙鼓琴》等復(fù)雜的文言文。 高考以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來(lái)可能增加到1萬(wàn)字，閱讀速度不夠快，高考題目都看不完！ 閱讀從難度、深度、速度的要求全方位都大大提高。 寫作 部編本教材單獨(dú)加置了“寫作”的單元，增加了寫作訓(xùn)練的比重，要求孩子寫童話、續(xù)寫故事等等，習(xí)作難度大大加大！ 小學(xué)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)滿分比比皆是，拉不開(kāi)距離，語(yǔ)文則不同，30分的大作文成了語(yǔ)文最大的拉分項(xiàng)！就連全國(guó)教材總主編溫儒敏也曾表示孩子作文拉不開(kāi)差距，不正常。 ![]() 作文即將成為語(yǔ)文成績(jī)的決定性因素。 不難看出，缺少閱讀、寫作能力的孩子，注定只能成為語(yǔ)文教改中的輸家。 可不少家長(zhǎng)都曾經(jīng)給我留過(guò)言吐槽：想提高閱讀和作文太難了！��！ 很多家長(zhǎng)和同學(xué)都深受困擾
![]() ![]() 這不是個(gè)例，而是90%孩子的通��！ 很多家長(zhǎng)都認(rèn)為：語(yǔ)文提高只能靠長(zhǎng)期的積累，只能依靠平時(shí)讓孩子多讀書(shū)，多看獲獎(jiǎng)作文…… 實(shí)際上呢？ ![]() 這樣的方法對(duì)孩子的效果可以說(shuō)微乎其微。就算真的有零星效果，按照現(xiàn)今的教育模式，孩子等不到見(jiàn)效的那天就被好學(xué)校淘汰了！ 部編版教材總主編溫儒敏教授曾表示：“現(xiàn)在語(yǔ)文的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)教的那個(gè)水平�！� ![]() 那學(xué)語(yǔ)文有沒(méi)有什么竅門呢？ 吉林省高考語(yǔ)文最高分143分，有道精品課的語(yǔ)文名師孟祥君老師在和溫儒敏教授進(jìn)行過(guò)語(yǔ)文教學(xué)的交流探討后，得到了新的啟發(fā)。 溫儒敏老師和孟祥君老師的合影 ![]() 孟老師說(shuō)： 語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)35%來(lái)自基礎(chǔ)知識(shí)，65%來(lái)自閱讀和寫作。閱讀能力是其中的核心，寫作能力是拉開(kāi)分差的關(guān)鍵。
![]() 所以，抓好閱讀+寫作兩條線，語(yǔ)文一定不會(huì)差！
| 
提升卡
置頂卡
關(guān)貼卡
開(kāi)貼卡
顯身卡
