|
|
“傷仲永”的故事相信大家都很熟悉了。這個故事說的是江西金溪有個叫方仲永的神童，他天資聰穎，從小就會作詩。他的父親知道了這件事后非但沒有好好培養(yǎng)，反而將兒子當(dāng)做炫耀和賺錢的工具。在這樣的家庭環(huán)境下，方仲永的詩越作越差，最后很可惜地“泯然眾人矣”。
其實(shí)，這個故事離我們并不遙遠(yuǎn)，在現(xiàn)實(shí)生活中也存在這樣的例子。
a137365c8087936d4643acc3a5a6a4c8.jpg (295.25 KB, 下載次數(shù): 6)
下載附件
保存到相冊
2019-7-27 08:30 上傳
魏元盛出生于一個偏遠(yuǎn)的小山村。從很早的時(shí)候，他就展現(xiàn)出了遠(yuǎn)超同齡人的智力水平。2005年，在教育水平一般的情況下，魏元盛考出了600多分的好成績。得知這個消息后，他的父親十分開心，請了很多朋友到家里慶祝。可是，在學(xué)校和專業(yè)的選擇上，魏元盛卻和父親產(chǎn)生了分歧。
魏元盛是個性格內(nèi)向的孩子，不善與人交際，他從小的夢想就是能夠成為一名醫(yī)生，懸壺濟(jì)世、治病救人。基于這個想法，魏元盛對中南大學(xué)湘雅學(xué)院情有獨(dú)鐘。
可是他的父親卻覺得學(xué)醫(yī)周期太長，費(fèi)用又高，當(dāng)醫(yī)生根本賺不到什么錢。于是乎，他不顧兒子的反對，給他報(bào)了華中科技大學(xué)的工商管理專業(yè)。
魏元盛到了華中科技大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己對管理一點(diǎn)興趣都沒有。本來一個充滿朝氣的年輕人每天都心事重重，變得得過且過、不思進(jìn)取起來。四年過去了，魏元盛雖然順利拿到了華中科技大學(xué)的文憑，但是對于本專業(yè)的知識卻是一竅不通。
畢業(yè)之后，魏元盛頂著985畢業(yè)生的名頭四處求職，卻因?yàn)楸旧硇愿駜?nèi)向和專業(yè)知識不過關(guān)而處處碰壁。無奈之下，他只能回到家鄉(xiāng)考公務(wù)員。
不得不說，魏元盛的智商確實(shí)超群。在公務(wù)員考試中，他一舉奪得全市筆試第一的名頭。但是很可惜，他與人交際的能力實(shí)在太差，面試的時(shí)候遺憾被刷。
沒有工作的魏元盛賦閑在家，整天被父母埋怨，說他沒出息。經(jīng)過一段時(shí)間的頹廢后，魏元盛終于接受了現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入了老家四線城市一個電子廠當(dāng)普通工人，月薪3000，徹底“泯然眾人矣”。
魏元盛式的悲劇到底是如何造就的？筆者認(rèn)為，很大一部分原因是家庭教育的失敗。
在當(dāng)今社會，很多家長都會這樣教育孩子：你專心讀書就行，其他的事不用管。在這樣的教育下，越來越多“高分低能”的學(xué)生被培養(yǎng)出來。他們沒有社會閱歷，不會人際交往，有的甚至連自理能力都沒有。
像魏元盛這樣的孩子，但凡父母對他的教育上點(diǎn)心，都不會發(fā)展成今天的樣子。一些父母認(rèn)為，我們家窮，給不了孩子好的教育，還經(jīng)常對孩子說：“爸爸媽媽沒用，家里窮，給不了你什么幫助。”
但其實(shí)愧疚式的教育是最沒用的，反而會起反效果。久而久之，孩子只會越來越自卑，形成膽小懦弱的性格，不太敢跟人交際。
最好的教育應(yīng)該是父母的陪伴。在筆者和很多孩子的交流中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有父母陪伴的孩子大多都開朗活潑，而一些留守兒童或者是單親家庭的孩子就顯得較為孤僻。性格的影響也許在學(xué)習(xí)成績上影響不大，但從長遠(yuǎn)來看，對一個人的發(fā)展至關(guān)重要。
魏元盛這個農(nóng)村學(xué)生高考600多分，985大學(xué)隨便上，最后卻淪為電子廠工人，真的是太可惜了。
總之，父母應(yīng)該多關(guān)注孩子的成長，而不是只把目光放在成績上。只有這樣，現(xiàn)實(shí)版“傷仲永”的故事才會越來越少。
|
|
提升卡
置頂卡
關(guān)貼卡
開貼卡
顯身卡
