今年9月新學(xué)年開學(xué)，備受關(guān)注的“部編本”教材(教育部統(tǒng)一組織新編的道德與法制、語(yǔ)文、歷史教材)在全國(guó)所有地區(qū)的小學(xué)、初中起始年級(jí)全面啟用。然而開學(xué)還不足一個(gè)月，就有人發(fā)現(xiàn)初中一年級(jí)(即七年級(jí))下冊(cè)的語(yǔ)文教材中出現(xiàn)了失誤。
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2017-9-28 10:13 上傳
在一節(jié)《名聯(lián)欣賞》小欄目中，選用了甘肅籍學(xué)者、一代楹聯(lián)大家黃文中為杭州西湖撰寫的對(duì)聯(lián)：水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇。不過，教材中把“水水山山”誤寫成了“山山水水”。
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2017-9-28 10:13 上傳
名聯(lián)欣賞第五條為黃文中對(duì)聯(lián) 記者采訪了相關(guān)專家，發(fā)現(xiàn)這副掛在孤山“西湖天下景”亭上的對(duì)聯(lián)，還蠻有說頭。
將“水水山山”誤作“山山水水” 已經(jīng)不是第一次 這副對(duì)聯(lián)，就掛在孤山中山公園“西湖天下景”亭的柱子上，落款是“隴右黃文中”。
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2017-9-28 10:13 上傳
這位黃文中，是甘肅臨洮人，出生于1890年，早年留學(xué)日本明治大學(xué)，曾翻譯其師植原悅二郎教授的《日本民權(quán)發(fā)達(dá)史》。孫中山先生為此書題詞曰：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡�！�1934年，經(jīng)歷政壇波蕩的黃文中寓居西湖。
在杭州三年，黃文中先后為西湖題寫了十七副楹聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)現(xiàn)在在西湖邊大多能夠找到。除了這副“西湖天下景”聯(lián)，題于平湖秋月的“魚戲平湖穿遠(yuǎn)岫，雁鳴秋月寫長(zhǎng)天”也是其佳作。
“按照大家的固有思維，一般都是說‘山山水水’，但黃文中先生特意將這四個(gè)字顛倒過來，就是為了突出西湖美景水更勝山，水是第一位，山為第二位，所以是‘水水山山’。”有專業(yè)人士解釋說。
實(shí)際上，將“水水山山”誤作“山山水水”，已經(jīng)不是第一回了。甘肅省楹聯(lián)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王家安，是最早發(fā)現(xiàn)初一語(yǔ)文新教材弄錯(cuò)的人。在接受采訪時(shí)，王家安說，“1934年4月，《申報(bào)》發(fā)表了對(duì)這副對(duì)聯(lián)的分析文章，當(dāng)時(shí)就出現(xiàn)了同樣的誤寫。80多年來，幾乎四分之一的書籍在引用這副對(duì)聯(lián)或摘錄時(shí)，都出現(xiàn)了誤寫�！�
為什么不能是“山山水水” 這里面是很有講究的 杭州文史學(xué)者、杭州詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)王其煌在接受記者采訪時(shí)說：“中國(guó)的傳統(tǒng)詩(shī)詞楹聯(lián)非常講究格律，特別是對(duì)聯(lián)，更講究平仄對(duì)仗。作為楹聯(lián)大家，黃文中先生更是精于此道�！�
為什么不用“山山水水”，而要寫成“水水山山”，是有道理的。
甘肅省楹聯(lián)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王家安說，上聯(lián)起句“水水山山處處”，是“仄仄平平仄仄”；下聯(lián)起句“晴晴雨雨時(shí)時(shí)”，是“平平仄仄平平”，這樣一句之中平仄既交替，上下兩句之間平仄也互對(duì)，才是一副工整的對(duì)聯(lián)。
在中國(guó)詩(shī)詞史上，類似這種因?yàn)椤绊樋凇倍霈F(xiàn)誤寫的，還有不少。
王其煌舉了于謙的《石灰吟》作為例子。我們熟知其中一句為“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。王其煌說，其實(shí)原文應(yīng)該是“粉骨碎身渾不怕”，但因?yàn)椤胺凵硭楣恰闭f得順口了，就一直這樣念下來了。
杭州資深語(yǔ)文教師： 教材中增加傳統(tǒng)文化是好事 這套部編新教材投入使用，至今已有一年了。記者發(fā)現(xiàn)，在使用過程中，卻極少有老師或?qū)W生發(fā)現(xiàn)教材中的這處錯(cuò)誤。
杭州第十三中學(xué)的語(yǔ)文老師史尚海教授初中語(yǔ)文近20年，他說，這節(jié)《名聯(lián)欣賞》出現(xiàn)在七年級(jí)下冊(cè)的最后一個(gè)單元。
史老師說，在教學(xué)過程中，并未發(fā)現(xiàn)“水水山山”被誤寫了。“其實(shí)，像這種瑕疵，如果沒有專業(yè)功底是很難發(fā)現(xiàn)的�！�
他舉了一個(gè)例子：
李白有一首詩(shī)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，最后一句是“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西�！痹诖舜涡碌慕滩闹�，這首詩(shī)出現(xiàn)在了七年級(jí)上冊(cè)的第一單元，最后一句變成了“我寄愁心與明月，隨君直到夜朗西”。
不過，作為一名資深語(yǔ)文老師，史尚海對(duì)于教材中增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容表示支持，“這套教材大量增加了優(yōu)秀古詩(shī)文作品，有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文字美感的認(rèn)識(shí)，傳承、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化�！�
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2017-9-28 10:13 上傳
這副對(duì)聯(lián)竟有12種讀法
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2017-9-28 10:21 上傳
“西湖天下景”亭 黃文中的這幅楹聯(lián)，僅用10個(gè)通俗易懂的字簡(jiǎn)單重疊，即道出了西湖四時(shí)景色，游人到此，每每留連駐足，反復(fù)吟詠玩味無(wú)窮。
這幅對(duì)聯(lián)的妙處，甚至被一些老師布置成了一道暑假作業(yè)：此聯(lián)有四種讀法，請(qǐng)用標(biāo)點(diǎn)把四種讀法明確標(biāo)明成句（允許拆開疊字重組或用跳字省讀法）。
有學(xué)者細(xì)細(xì)研究此楹聯(lián)后得出這樣一個(gè)結(jié)論，此楹聯(lián)當(dāng)有12種讀法：
逐字順讀
1、“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇�！�
將行書和草書分開讀
2、“水山處明秀，晴雨時(shí)好奇�！�
將疊字拆開讀
3、“水明山秀，水山處處明秀；晴好雨奇，晴雨時(shí)時(shí)好奇�！�
4、“水處山處，水山明明秀秀；晴時(shí)雨時(shí)，晴雨好好奇奇�！�
5、“水處明，山處秀，水山明秀；晴時(shí)好。雨時(shí)奇，晴雨好奇�！�
6、“水山明，水山秀，處處明秀；晴雨好，晴雨奇，時(shí)時(shí)好奇�！�
跳讀
7、“水處明，山處秀；晴時(shí)好，雨時(shí)奇�！�
8、“水水處明秀，山山處明秀；晴晴時(shí)好奇，雨雨時(shí)好奇�！�
9、“水水明 ，山山秀，處處明秀；晴晴好，雨雨奇，時(shí)時(shí)好奇�！�
停頓讀
10、“水水山山處處明，明秀秀；晴晴雨雨時(shí)時(shí)好，好奇奇�！�
11、“水水山山，處處明明秀秀；晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好好奇奇�！�
倒讀
12、“秀秀明明處處山山水水，奇奇好好時(shí)時(shí)雨雨晴晴�！�
這12種讀法，不論用哪一種，讀起來都自然流暢，各有一番詩(shī)情畫意。
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